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  • 《谷歌方法論》讀書筆記

    2018-12-13推薦訪問:讀書筆記

      吳軍不愧是吳軍,我喜歡他不是沒有道理的。時不時,他總是帶給我驚喜。《谷歌方法論》的最近幾集一經發布,圈里志同道合的朋友奔走相告,按說我是應該第一時間讀的,但是無奈最近我又迷上鮑鵬山老師,他實在是可愛,實在不知道魯達竟是如此動人性格。說多了,下次和各位分享水滸傳。

      言歸正傳,吳軍博士這幾集的主題是死循環和如何走出死循環。

      吳軍博士從計算機的遞歸理論延伸到到循環的概念,循環就是事物周而復始的運動或變化,或者反復連續的做某事。計算機遞歸理論也差不多如此,但遞歸是有結束條件的,遇到某種情況就結束,所以與一般意義上認識的循環不同。沒有結束條件的循環就是死循環。這種循環日復一日,年復一年的陷入死局,看不到希望和意義。

      莊子說,吾生有涯。不應該將短短有限的生命浪費在死循環上。容易陷入死循環的事情很多,擇偶、交友、就業,一不小心就會陷入其中。但,吳軍博士認為家庭教育最容易陷入死循環。有多少父母將自己沒有實現的目標加在孩子身上,年紀輕輕就將自己的余生目標設置在培養孩子上面,而孩子長大以后以相同的模式生活并要求自己的孩子。讀到這些時,說實話我是驚了一身汗的。腦海里浮現出一幅幾年前聽王人平老師講座時看到的圖:一個小女孩縮在沙發一角,她的母親站在她面前指著她大發雷霆,小女孩怯怯呆呆地望著面目可憎的母親,女孩身后是不斷長大的身影,身體一點點長大,腰背一點點伸直,最終怯怯的女孩成了面目可憎的媽媽!

      我們很多人有了孩子之后太看中孩子的成長,有時候竟然到了忽視自己一切的地步:不知道規劃自己的職業,不會花心思在自己的工作上,只會給孩子設置這樣那樣的目標讓他們去實現。孩子年紀輕的時候在我們的指揮下也許可以做到一些成績,但一旦實現了我們給他們設置的所謂目標,反而沒有了方向,他們不知道考上名校是為了什么,可能只是父母希望,家庭榮耀,自己比別人強。

      這樣的孩子不知道教育的真正用途,也不知道幸福的真正含義。

      當他們到了中年,又會放下自己的一切,將希望寄托在孩子身上,孩子又是如此,從此陷入死循環。

      怎樣走出死循環?

      焦慮似乎是現代人的代名詞,大事上焦慮,工作、房價、子女上學;小事焦慮,能不能選上好課、能不能調到好位置……焦慮無所不在。

      自己首先盡量擺脫焦慮,其次不能讓孩子繼承到自己的焦慮。風物長宜放眼量。為什么會焦慮,原因是:對今天的事想得得不到,對明天的事想知不知道。

      擺脫焦慮就要從這兩點做起:想得得不到。第一,想的少一點。真的,別太不切實際,不可能完美。打開朋友圈,到處都是優秀的別人家的孩子,看看就得了,別當真,鋼琴、奧數、圍棋、乒乓球,不可能樣樣精通。正如孫子兵法說的,“無所不備,則無所不虛”,還是要堅持教育初心、保持定力,“你玩你的,我玩我的”。

      第二,如果還是想得到,那就努力少犯錯,提高成功率。多從成功的人那里學習,成功的人,成功的事。別老是對孩子嘟嘟囔囔,因為我們沒那么成功,真的經驗不足。昨天看到《三聯周刊》采訪李亞鵬對李嫣的教育問題,李亞鵬的一些教育理念我很贊成,李亞鵬說:“我在李嫣的年齡就是個傻子,竇靖童說,何止你,連我都是傻子。所以,讓孩子自己去發展”的確如此,現在的孩子面臨前所未有的好時代,太多成功的人和事會和他們相遇,我們能做的就是給他們提供盡可能多的機會,讓他們自己去探索。

      另一個焦慮的來源就是想知道未來,這點怎么解決呢。首先我們得明確一個問題,未來之所以叫未來,就是因為它的不確定和不可知性,否則人生也太無趣了吧。記得我在高中時期,每一天都篤定地認為自己將來會是一個外科醫生,那種自信和希望簡直不可一世,現在想來實在好笑,哪里會想到我成了現在的樣子。其次,盡力把握住當下。很多人手機不離手的刷微信、微博,問他為什么,說怕錯過,但到底會錯過什么呢,錯過祝福還是錯過羨慕?要祝福的是人家自己的事,你若真的在乎她,絕不是一個點贊所能體現,如若不關心,少一個點贊又何妨?要羨慕的,更是人各有志,徒增焦慮。踏踏實實做好自己,做好當下,比什么都強。

      從人生的長河來看,每一次改變、每一次入學、中考,甚至高考,都沒那么重要。學習應該是一個過程,是一種狀態,而不是某個具體的目的。千萬別太在意眼前的得失和成敗,一定要把單個事件放到人生長河里來看,眼光要放長遠。我第一次考研失利,極具戲劇性的失敗讓我幾乎走到生命邊緣,現在回想起來,只能說:太感謝那次失敗。

      一定得給自己和孩子樹立終身學習的觀念,讓他們盡早的學到學習的方法,不會以學習為苦。人生是不斷超越的過程,超越自己,超越別人,不要比較,連我們自己都尚不知人生結局,更何況我們的孩子。

      多了解孩子,努力給他們樹立榜樣。吳軍老師在文稿中提到有的家長寧愿送孩子去昂貴的補習班也不愿自己去教。我們的確給孩子上了輔導班,但仍不妨礙我們了解孩子,和他們一起上課,一起評論老師的風格,一起消化學習的內容。讓孩子去上輔導班,不是給你解脫的借口,更不是圖省事的事,學習、教育不能是,是一種投資。不能只看重結果,不看中過程,不想費事最終沒有好結果,學習、教育是生活必需品,不是你今天趕緊做了,就可以萬事大吉,躺著睡覺的事,所以別想著走捷徑,別那么著急。

      如果不著急,如果不那么看中眼前利益,如果沒有心理,必然會放慢腳步、節奏,把時間、精力、金錢放在自己喜歡的事情,放在孩子真正喜歡的事情上,這些事情也許從眼前看沒什么用,但卻是對孩子的一生有好處。大多數的我們是知道怎樣是好的陪伴、好的教育,只是著急,不肯花時間、精力去做,如果想開了,花時間和孩子慢慢吃一頓飯,做一個游戲,讀一本書,彼此增加了解、增長見識,不是很好嗎?

      以上是自己的一點感想,和各位共勉。

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