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  • 班主任期末評語寫法及范文

    來源:范文推薦訪問:期末評語

      期末來了,又到了每學期“掏空心思”寫評語的時候!和其他管理事務相比甚小,每個學生的評語不過寥寥數字。但想把每個學生的評語都寫好,真的是一門大學問!老師們,您還在愁怎么寫好評語么?希望今天推薦這些方法和案例能對各位班主任有用。

      為什么寫

      不知道有多少老師思考過,為什么寫評語。換句話說,就是它的目的是什么,我們想達到什么效果。是總結,還是啟發,是表揚,還是批評?程紅兵老師說,評語的根本目的就是促進學生發展。

      寫給誰

      不得不說,有些班主任寫期末評語,完全沒有對象意識。比如,“該生成績優秀,學習認真……”,且不說后面大而空的話,開頭兩字就讀不下去了。班主任寫評語的對象應該是學生。

      誰來寫

      班主任寫期末評語,一方面要寫出自己的特色。

      比如說,班主任國培授課講師溫老師是數學老師,有時他這樣給學生寫評語:馬上初三,老師真誠地期待你能運動到二次函數的最低點,找到自己的奮斗目標,釋放出你所有的潛力,再運動到對稱軸的右邊部分,讓y隨x的增大而無限增大。另一方面,要綜合考慮下其他學科老師的意見。

      用什么人稱

      把評論的對象鎖定為學生,那么在評價時,可選擇的人稱也就是第二人稱和第三人稱了。相比較第三人稱,第二人稱更有親切感,就像在對話,學生讀起來更容易接受。

      表揚要具體

      給學生寫評語,小學也好,中學也罷,千萬不要吝嗇表揚。而表揚一定要具體,能泛泛說“學習認真”,要說明白怎么認真了,比如具體為“每天第一個到班級,最后一個走”等等,一定要把表揚說得形象具體。

      說到不足之處要注意語氣

      評語中,不要劈頭蓋臉就批評,學生哪里不足,哪里要改進。而是要換一種語氣,如“如果上課能舉舉手,回答一下老師的問題,那就完美了”。

      點明發展方向

      班主任的評價,其實不少學生都很重視。所以,除了說到哪里做得好,哪里做得不好,不妨也給點明一些學生的發展方向,給學生一些建議,定一個小目標。

      有差異、有創意

      不同學生,自然要有不同的評語。在寫的時候,一定要注重差異性,所寫的內容具有針對性。千萬不可,一個評語套用全班,那就失去的寫評語的意義了。還有,偷偷告訴各位班主任,學生之間有時候也會交流評語內容喲。如果兩個學生知道,收到一樣的評語,應該也不會太開心。

      表揚版

      1.每次批改你的作業,都是一種美麗的享受,干凈整潔,字跡漂亮。還有,你在學習上的進步,老師都看在眼里,喜在心頭。加油!

      2.“真人不露相”這句話用在你身上最合適不過,平時看你文文靜靜,寫起文章來,文筆犀利,文采飛揚。讀你的文章就像是做“美容”,給人美得享受,老師因為有你這樣的學生倍感驕傲!

      3.嗨!陽光帥氣的男孩,棋下得不錯哦!曾把自稱下棋厲害的初中生殺得片甲不留呢!下棋時彬彬有禮,做操時規范有力,讀書時一絲不茍,寫字時專心致志……安靜的你是那么帥氣!你喜歡數學,常常找老師要那些稀奇古怪的數學問題,你思考的樣子特別帥。你思維開闊,課堂上常常在不經意間蹦出智慧的火花,讓大家刮目相看。(特級教師程紅兵評語案例)

      4.齊思宇: 數學老師說“思宇思維敏捷”,英語老師說“思宇背書、記單詞速度快”,音樂老師說“思宇學豎笛很投入”,體育老師說“思宇活潑有朝氣”,同學們說“思宇開朗,樂觀”……語文老師很奇怪,他說“思宇發言有質量、思宇閱讀很專注”,可他又說“思宇的字……”(特級教師宋運來的評語案例)

      5.你是一個乖巧又勇敢的孩子。那次風吹門把你的手夾住了,四個手指被夾得通紅,老師看著多心疼啊,但你卻沒有掉一滴淚。排隊時,你是我們班站得最筆直的小“士兵”!(特級教師程紅兵評語案例)

      建議版

      1. 你聰明、活潑,課堂上回答問題響亮。作為班長,盡心盡責,老師同學都很喜歡你。但如果改掉上課說“悄悄話”的小毛病,你會更出色!繼續努力!

      2.你一直是個非常愛讀書的孩子,這是非常難能可貴的。需要注意的是,讀書不要局限在兒童小說一個方向,你既可以圍繞一個喜歡的方向,中外結合去讀;也可以圍繞一個喜歡的作者,進行竭澤而漁式的閱讀,讀文章的時候其實就是在讀人。自然、歷史、地理、天文……小說之外,別有洞天。借助假期來嘗試一下改變閱讀方式,你一定會發現一個新的閱讀天地。(全國十佳班主任田冰冰評語案例)

      3.作為咱們班的運動健將,你在體育比賽中為班級贏得了好幾項榮譽,老師為你感到驕傲!如果能在學習中、課堂上發揮你的那股體育勁兒,老師相信,將來無論你到哪,都會是一名優秀的運動員!

      4.撒下一路笑聲,好像從未體驗過憂愁,你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴,因此,大家都喜歡接近你。你當勞動委員工作得很辛苦,也卓有成效,老師和同學們感謝你。老師還喜歡你在課堂上聚精會神的神態,喜歡你字正腔圓的朗讀,更喜歡你在英語節上上表演的英姿。要是你多看書,勤練筆,你的寫作能力也會提高得更快,愿意試試嗎?

      風趣幽默版

      1. 你一定聽過牛頓的故事,牛頓在做實驗時,由于太專注,把懷表當雞蛋扔進鍋里煮了。你是一個聰明的孩子,如果你像牛頓那樣認真,以他為榜樣,認真對待每件事,一定會學有所獲。

      2. 最后一個月,恭喜你“逆襲”成功,課堂上專心致志的神情和妙語連珠的發言“秒殺”了許多人喲,也為期末考試畫上了圓滿的句號。

      3. 親,你是個可愛的小朱朱喔,老師超喜歡你啦,雖然成績還有不少的提升空間……親,為師的加油包可是限量珍藏版的喔,現舉行大型優惠活動,免費贈送,快快來領取!

      古文體

      有段時間,我自己對文言文著迷了,期末時便給某語文水平甚高的學生來了這么一段:

      汝生于書香門第,喜讀書。通達明理,開朗樂觀。挫折不能壓骨,憂煩不使低眉。時有非常之事,亦曾處之泰然,常援疑質理,好學善守。然汝時有蹉跎之意,散惰頑甚。若不熟讀圣賢之書,以至學識淺薄,泯然眾人,豈不哀哉,痛哉?

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