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  • 2019教師培訓工作計劃

    來源:范文推薦訪問:培訓工作計劃

      新入職教師前6個月的培養周期,往往體現出幼兒園對于人才培養的重視程度,但許多幼兒園往往只將重點放在前15天,導致新生代教師的離職率高峰出現在入職第6個月到1年,讓幼兒園損失大量成本。如何快速提升新教師的能力,取決于前180天園長做了什么。小編今天為大家帶來教師培訓工作計劃,一起來看看吧!

      新人入職

      讓他知道來干什么的(3~7天)

      為了讓新教師在7天內快速融入幼兒園,園長需要做到下面七點:

      給新人安排好座位及辦公桌,并介紹周圍同事相互認識(每人介紹的時間不少于1分鐘);

      開一個歡迎會或聚餐介紹教學小組里的每一人,相互認識;

      園長與新教師單獨溝通,讓其了解幼兒園文化、發展計劃等,并了解新人專業能力、家庭背景、職業規劃與興趣愛好。

      告訴新教師工作要求、發展空間及自身價值。

      為新教師明確安排第一周的工作任務,包括:每天要做什么、怎么做、與任務相關的同事和負責人是誰。

      對于日常工作中的問題及時發現、糾正(不作批評),并給予及時肯定和表揚,檢查每天的工作量及工作難點在哪里;

      讓老教師(工作1年以上)多和新人接觸,消除新人的陌生感,讓其盡快融入集體。關鍵點:一起吃午飯,多聊天,不要在第一周談論過多的工作目標及給予工作壓力。

      新人過渡

      讓他知道如何能做好(8~30天)

      轉變往往是痛苦的,但又是必須的,園長需要用較短的時間幫助新教師完成角色過渡,下面提供四個關鍵方法:

      帶領新教師熟悉幼兒園環境,教會如何規范完成幼兒園制定的任務;

      及時觀察其情緒狀態,做好及時調整,通過詢問發現其是否存在壓力;

      園長可以適時把自己的經驗教給新教師,讓其在實戰中學習。

      對其成長和進步及時肯定和贊揚,并提出更高的期望。

      接受挑戰性任務

      讓新教師接受挑戰性任務(31~60天)

      在適當的時候給予適當的壓力,往往能促進新教師的成長,但大部分園長卻選了錯誤的方式施壓。

      了解新教師的長處和技能,對其講清工作的要求及考核的指標要求;

      多開展幼兒園團隊活動,觀察其優點和能力,揚長提短;

      當新教師犯了錯誤要給其改善的機會,觀察其逆境時的心態、行為,以了解培養價值;

      建立互信關系

      表揚與鼓勵,建立互信關系(61~90天)

      吝嗇自己的贊美語言,或者說缺乏表揚的技巧,是很多管理者的通病。因而園長要注意表揚的三個原則:及時性、多樣性和開放性。

      及時性:當新教師完成挑戰性任務,或有進步,及時給予表揚和獎勵;

      多樣性:多種形式地表揚和鼓勵,要多給新教師驚喜,創造不同的驚喜感;

      開放性:當眾表揚新教師的進步和成績,并分享其經驗;

      新教師融入集體

      讓新教師融入集體主動完成工作(91~120天)

      對于新教師來說,他們不缺乏創造性,更多的時候園長需要耐心指導她們如何進行團隊合作,如何融入團隊。

      鼓勵新教師積極踴躍參與會議并在會議中發言,當她們發言后要提出表揚和鼓勵;

      對于激勵機制、團隊建設、成長目標、經驗教訓要多商討、分享;

      與新教師探討對幼兒園的建議,當她們提出好的建議時要及時肯定;

      如果出現與老教師間的矛盾要及時處理;

      適度授權

      賦予使命,適度授權(121~179天)

      當度過了前3個月,一般新教師會轉正成為正式員工,隨之而來的是新的挑戰,當然也可以說是新教師真正成為幼兒園的一份子,園長的任務中心也要隨之轉入以下5點:

      幫助教師重新定位,重新認識工作的價值、意義、責任、使命與高度,幫助她找到自己的目標和方向;

      時刻關注教師,當其有負面情緒時,要及時調整,對教師的各個方面要有敏感性;要學會轉換,正面積極地解決教師的問題;

      讓教師感受到幼兒園的使命,放大園所的愿景和文化價值,放大戰略決策和領導意圖,聚焦凝聚人心和文化落地、聚焦方向正確和高效溝通、聚焦能力提升和職業素質;

      當幼兒園有重大的事情或振奮人心的消息時,要引導大家分享,并隨時隨地激勵她們;

      開始適度放權讓教師自行完成工作,發現工作的價值與享受成果帶來的喜悅,放權不宜一步到位;

      制定發展計劃

      總結,制定發展計劃(180天)

      6個月過去了,是時候幫教師做一次正式的評估與發展計劃,一次完整的績效面談一般包括下面的六個步驟:

      每個季度保證至少1~2次1個小時以上的正式面談,面談之前做好充分的調查,談話做到有理、有據、有法;

      面談要做到:明確目的,員工自評(做了哪些事情,有哪些成果,為成果做了什么努力、哪些方面做的不足、哪些方面和其他教師有差距);

      園長的評價包括:成果、能力、日常表現,要做到先肯定成果,再說不足,在談不足的時候要有真實的例子做支撐;

      協助教師制定目標和措施,監督檢查目標的進度,協助其達成既定目標;

      為教師爭取提升的機會,多與她探討未來的發展;

      給予教師參加培訓的機會,鼓勵她平時多學習,多看書,制定出成長計劃,分階段去檢查;

      全方位關注

      全方位關注新教師成長(每一天)

      關注新教師的生活,當她受打擊、生病、失戀、遭遇變故、心理迷茫時要多支持、多溝通、多關心、多幫助;

      記錄大事記和教師的每次突破,對每次進步給予表揚、獎勵;

      每月舉辦一次各種形式的團隊集體活動,以增加凝聚力。

      對于一位加入幼兒園的新老師來說,一切的培養基礎,最重要的是尊重、信任,用真誠對待每一名教師。

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